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老师的态度将影响孩子的学琴欲望

2016-08-18 11:16

语云“爱好乃最伟大的导师”。什么是求知的兴趣?即有稳定的注意力,对所学知识有浓厚的兴趣,有坚持到底的毅力和恒心。学习兴趣是儿童学习钢琴的动力源泉。

 

 

  兴趣来源一要靠知识本身的魅力,二要靠教师本身的魅力。只有教师掌握了钢琴演奏的知识和技巧,才能将音乐魅力传染给学生,使他们深深会惊叹迷恋,并为之去苦练勤学,教师再在他们苦练的基础上言传身教,指点迷津。

  面对孩子在学琴过程中“钢琴为什么会发声?”“踏板是干什么的?”等千奇百怪的问题,我们应该十分耐心地用通俗易懂的语言给孩子解释。因为这些问题恰恰是孩子们求知的萌芽。同时,在教给孩子时应该使他们听得明白,使孩子能做到真正理解,融会贯能,举一反三。

  对很小的孩子,应该使他对解决问题的程序熟练掌握,我们可以标示所弹曲目的难点,再前后连起来弹,户不能因为我们看来简单,就轻描淡写或敷衍一下。

 

 

  如果孩子对一些问题的理解与大人想法不一致或者问题十分荒唐,大人也绝对不能随便加以斥责,以免挫伤孩子动脑筋想问题的积极性,从而产生失败的心理。对于很少提问题的孩子,老师还得加以启发,培养他们提问题的习惯和勇气。

  心理学家哈维特的研究指出:在儿童时期学习失败的人,其影响随着年龄的增长会越来越严重。如果大人和老师多加鼓励,孩子就会变得爱学习,形成良性循环。一旦孩子对大人和老师产生了信任,学习的欲望就会每日俱增。

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